说到当前村小的发展，你是否有很多问号？
The following article is from 一校一梦想 Author 你的
“这些花费了多少钱？”
“这所学校是乡村小学吗？”
参观“网红”村小时，你是否提出过上面这些问题？
“这所学校有大老板支持。”
“这边的经济发达多了。”
对比自己学校的资源，你是否从心里划分出无形的“界线”？
刘竹小学的老校长记得，他刚工作的时候，村民们还在农村种地，学生有几百人，校舍靠村民一起建设和维护。村民们碰到文字方面的事情，总请老师们帮忙，老师们也经常去村民家串门，学校是村里最热闹的地方。
现在，刘竹小学的学生人数减少了很多。空荡荡的校园，寥寥可数的孩子似乎成了多数村小的写照。老师喊一嗓子，蹲在操场上玩耍的孩子们稀稀拉拉地闪进来，坐在老师面前，开始听课。城乡二元化结构的大背景下，学校越来越“小”，学生越来越少，“我的村小该如何发展”成了所有乡村教师需要思考的命题。
（图：上前小学二年级课堂）
从2015年至今的6年时光里， “一校一梦想”见证了659个乡村小学的尝试，部分学校“消亡”在城市化的进程中，而更多的乡村教师还在坚守着，探索适合本地的办校模式。
5月23日，我们邀请两位乡村小学的教师讲述他们改变村小的故事，也诚挚邀请您参加此次线上交流会，分享您在村小办学中积累的独家经验。
会议时间：2021年5月23日 14:00-16:00
分享嘉宾：
古振兴 河南焦作武陟县三阳乡北凡小学 “多措并举，探寻乡村小规模学校发展途径” | |
娄方攀 贵州遵义桐梓县高桥镇青杠小学 “将爱融进深山，浇灌孩子心灵” |
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北京大学百年纪念讲堂 | CC讲坛《梦想的力量》 周健
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